Ficha Semana 6

Ficha semana 6

Alumno en prácticas:

Día o semana: 27 Marzo al 2 Abril

Número de ficha: 6

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Esta semana he tenido clases lunes, martes y miércoles. El lunes en primero de Bachillerato, seguimos con el tema de "El dinero y el sistema financiero". Expliqué como se crea el dinero, poniendo ejemplos de como los bancos hacen reservas y el resto lo destinan a préstamos; vimos cómo funciona el sistema financiero, la función del ahorrador y la necesidad de los prestamistas, así como la aparición de la figura del intermediario. Para explicar cómo funciona el sistema financiero, utilicé la pizarra e hice un esquema. El esquema lo fui desarrollando a medida que iba explicando, siempre acordándome de no dar la espalda a los alumnos y de mantener su atención. La presentación Power Point puede verla AQUÍ. Aún no he terminado el tema, así que la semana que viene repasaré lo visto hasta ahora y después, lo terminaré. El martes no hubo clase de Iniciativa Emprendedora. A las 12:30 empezó el Taller de Técnicas Comerciales que organiza el Órgano de Pacto por el Empleo de Badajoz, para los alumnos de Iniciativa emprendedora. Juan tenía clases de Informática, por lo que las profesoras en prácticas nos quedamos a cargo de los alumnos. Fue un taller bastante entretenido: comenzó con una especie de simulacro, en el que el monitor comenzaba a hablar de forma muy informal, con una apariencia poco adecuada, sin controlar la situación...después preguntaban a los alumnos si habían notado algo extraño en el discurso, y a raíz de ahí, comenzaron el Power Point. Tras haber visto y escuchado las explicaciones de la presentación, plantearon una actividad que consistía en que en grupos de cuatro, desarrollaran técnicas de comercio para vender un producto: el colegio, los Maristas. De estos grupos solo uno sería elegido para competir con otros grupos ganadores de otros colegios. Por regla general todos estuvieron bien, plantearon las mismas cosas aunque alguno supo como captar mejor la atención del tribunal. Uno de los grupos realizó una especie de spot publicitario y otro, empezó lanzando una pregunta, "¿Dudas sobre qué colegio escoger para tus hijos?", "¿estás buscando una buena educación para ellos?". Ambos grupos fueron los que más gustaron. El miércoles, tuve clase con primero de Bachillerato. Nos fuimos al aula de Informática, y les expliqué la WEBQUEST que realicé en el Blog. La hora la dedicaron a completar la actividad, en grupos de dos. Mientras que trabajaban en grupos yo iba resolviendo dudas. He creado una nueva entrada en el blog, con motivo de la exposición de murales que se ha realizado en el colegio. Esta exposición se ha basado en la Guerra de los Claveles de Portugal, y se planteó en la asignatura de Portugués.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Si. Esta semana ha sido diferente. La clase del lunes con los de primero de Bachillerato la afronté sola y me encontré muy a gusto. También es verdad, que me preparo a conciencia la clase, es decir, sé que partes voy a explicar mediante ejemplos, cuáles en la pizarra, en qué otras lanzo preguntas...aunque en ocasiones improviso, y mando leer a algún alumno que veo despitado, por ejemplo. Al final de esta clase pregunté a los alumnos si querían que modificara mi forma de dar las clases, si creían que hablaba deprisa, o si no se enteraban bien... y me dijeron que estaban contentos, que se le pasaba rápida la hora y que me detenía en las partes complicadas.

¿Qué errores y/o aciertos has cometido?

Un error quizás es que no me dio tiempo a poner el vídeo que tengo en el blog sobre las acciones, es un vídeo cómico. Creo que habría venido bien para dar un toque menos serio a la clase,a demás de que explica muy bien el funcionamiento de la compra-ventad e acciones en las empresas.

¿Cómo vas a rectificar los errores?

La semana que viene cuando haga el repaso, lo pondré y ya seguiré con el tema hasta terminarlo.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…